| Descrizione |
|
Pedagogia vocale propone una lettura organica e interdisciplinare della formazione del cantante, mettendo in relazione tecnica, interpretazione, scienza della voce, psicologia, neuroscienze, pedagogia, deontologia e responsabilità professionale. Dopo una ricognizione critica dello stato dell’arte, il volume espone i fondamenti della Filosofia pedagogica del canto consapevole attraverso tre grandi prospettive: l’interprete, l’insegnante e il canto. L’identità vocale, la costruzione del personaggio e la dimensione scenica dialogano così con la responsabilità, la professionalità e la metodologia del docente, fino a ricomporsi nelle tre dimensioni fondamentali dell’esperienza vocale: emozione, mente e corpo. Una proposta pedagogica che invita a comprendere il canto come fenomeno complesso e il suo insegnamento come pratica consapevole, riflessiva e responsabile. Un testo rivolto a insegnanti di canto, pedagogisti della voce, vocologi artistici, cantanti, studenti e studiosi interessati a una formazione vocale capace di integrare tradizione, esperienza artistica e ricerca scientifica. |
